Rete A77

Classi di concorso per il liceo musicale e coreutico: nulla cambia per i titoli di accesso

In data 25 maggio 2010 è stata pubblicata una nuova nota ministeriale (la n. 5358) contenente la rettifica delle tabelle per l’assegnazione degli insegnamenti delle nuove prime alle classi di concorso; nulla cambia sui titoli di accesso per l’insegnamento di alcune materie nel liceo musicale e coreutico:

“**** In fase transitoria concorrono all’insegnamento di Esecuzione e Interpretazione nonché di Laboratorio di musica di insieme i docenti diplomati di conservatorio nello specifico strumento,abilitati per le classi di concorso 31/A e 32/A e che abbiano prestato servizio nei corsi sperimentali di istruzione secondaria di II grado; concorrono altresì i docenti forniti di abilitazione per la classe 77/A purché in possesso di diploma di conservatorio sullo specifico strumento e che abbiano già prestato servizio nei corsi sperimentali di istruzione secondaria di II grado.
***** In fase transitoria concorrono all’insegnamento di Tecnologie musicali i docenti abilitati per le classi di concorso 31/A, 32/A e 77/A purché in possesso del: Diploma accademico di II livello in Musica, scienza e tecnologia del suono di cui al D.M. 462/93; Diploma accademico di II livello ad indirizzo tecnologico di cui al D.M. n. 1 dell’8.1.2004; Diploma accademico di II livello “musica elettronica e tecnologie del suono” di cui D.M. 39 del 12.3.2007; Diploma di “Musica elettronica” (vecchio ordinamento); Qualsiasi diploma accademico di II livello (conservatorio) purché il piano di studio seguito abbia compreso almeno 36 crediti nel settore delle nuove tecnologie audiodigitali e/o della musica elettronica.
****** In fase transitoria concorrono all’insegnamento di Teoria, analisi e composizione i docenti abilitati per le classi di concorso 31/A, 32/A e 77/A purché in possesso di idonei requisiti professionali: diplomi accademici: – di composizione; – di direzione di orchestra;- di organo;- di direzione del coro;- direzione e strumentazione per banda. .
******* [Storia della musica] Purché in possesso della laurea in musicologia e beni musicali (laurea magistrale classe LM-45- o titoli equiparati ai sensi del D.I. del 9 luglio 2009 (pubbl. G.U. 7.10.2009, n.233 ) congiuntamente a diploma di conservatorio.”

USR Emilia Romagna: incontro tra l’ANIEF e il Direttore generale dott. Limina sui tagli delle SMIM in varie province della regione.

Il prof. Ettore Michelazzi, Presidente del Consiglio Nazionale ANIEF, ha incontrato in data odierna (27 maggio 2010, n.d.r.) a Bologna il dott. Limina, ricevendo rassicurazioni sui tagli segnalati presso le province di Forlì-Cesena, Ravenna e Ferrara sulle cattedre di strumento musicale.
Il dott. Limina ha espresso la volontà di salvare tutte le cattedre consolidate, rivedendo le decisioni prese in particolare dall’USP di Ravenna; permangono invece dubbi sull’apertura di nuove cattedre in organico, visti i tagli effettuati a livello ministeriale.
L’ANIEF ha chiesto che tutte le cattedre di strumento musicale aperte negli ultimi anni e in fase di completamento orario siano comunque mantenute, come previsto dalle normative vigenti e come confermato dalla circolare n. 37 del 2010; in caso contrario l’ANIEF si attiverà presso tutte le sedi opportune per difendere i diritti acquisiti dei docenti e delle famiglie.

Classi di concorso per il liceo musicale e coreutico: nuova rettifica per i titoli di accesso

In data 19 maggio 2010 è stata pubblicata una nuova rettifica relativa ai titoli di accesso per l’insegnamento di alcune materie nel liceo musicale e coreutico.
Eccone uno stralcio.

“**** In fase transitoria concorrono all’insegnamento di Esecuzione e Interpretazione nonché di Laboratorio di musica di insieme i docenti diplomati di conservatorio nello specifico strumento,abilitati per le classi di concorso 31/A e 32/A e che abbiano prestato servizio nei corsi sperimentali di istruzione secondaria di II grado; concorrono altresì i docenti forniti di abilitazione per la classe 77/A purché in possesso di diploma di conservatorio sullo specifico strumento e che abbiano già prestato servizio nei corsi sperimentali di istruzione secondaria di II grado.
***** In fase transitoria concorrono all’insegnamento di Tecnologie musicali i docenti abilitati per le classi di concorso 31/A, 32/A e 77/A purché in possesso del: Diploma accademico di II livello in Musica, scienza e tecnologia del suono di cui al D.M. 462/93; Diploma accademico di II livello ad indirizzo tecnologico di cui al D.M. n. 1 dell’8.1.2004; Diploma accademico di II livello “musica elettronica e tecnologie del suono” di cui D.M. 39 del 12.3.2007; Diploma di “Musica elettronica” (vecchio ordinamento); Qualsiasi diploma accademico di II livello (conservatorio) purché il piano di studio seguito abbia compreso almeno 36 crediti nel settore delle nuove tecnologie audiodigitali e/o della musica elettronica.
****** In fase transitoria concorrono all’insegnamento di Teoria, analisi e composizione i docenti abilitati per le classi di concorso 31/A, 32/A e 77/A purché in possesso di idonei requisiti professionali: diplomi accademici: – di composizione; – di direzione di orchestra;- di organo;- di direzione del coro;- direzione e strumentazione per banda. .
******* [Storia della musica] Purché in possesso della laurea in musicologia e beni musicali (laurea magistrale classe LM-45- o titoli equiparati ai sensi del D.I. del 9 luglio 2009 (pubbl. G.U. 7.10.2009, n.233 ) congiuntamente a diploma di conservatorio.”

In vista chiusura dell’indirizzo musicale a Ferrara

Il 5 maggio scorso è comparsa la notizia sui quotidiani locali; in quattro scuole del ferrarese non partiranno le classi prime nell’indirizzo musicale e vi sarà una consistente riduzione dell’orario per gli studenti di seconda e terza. Ciò è frutto di un forte ridimensionamento dell’organico nella scuola secondaria di I grado, spiega l’USP di Ferrara. Eppure nella scuola media “C. Govoni” di Copparo le domande di iscrizione all’indirizzo musicale sono addirittura più di cinquanta.

In allegato l’articolo:

FerraraSMIM

Accolto il ricorso per l’attribuzione del punteggio aggiuntivo agli abilitati in strumento musicale.

Comunicato Anief – 10 febbraio 2010

Il ricorso n. 8 “Strumento musicale” promosso dall’ANIEF per l’attribuzione del punteggio aggiuntivo relativo al voto di abilitazione (n. 5063/2009) è stato ritenuto dal Tar pienamente fondato e pertanto, il 5 febbraio scorso, è stato accolto.
A seguito di tale accoglimento, in attesa della sentenza, si adotta il provvedimento cautelare urgente. Verrà quindi inviata copia dell’ordinanza con diffida ai CSA coinvolti; questi dovranno modificare i punteggi dei ricorrenti entro 30 gg. Se ciò non avverrà ci sarà l’esecuzione coattiva dell’ordinanza mediante la nomina di un commissario.

Il ricorso è stato considerato meritevole di accoglimento in quanto le motivazioni addotte dalla parte ricorrente sono state puntigliosamente documentate dai legali dell’ANIEF presentando in sede giudiziaria un nutrito fascicolo contenente tutte le graduatorie relative a strumento musicale di quei CSA che hanno attribuito il punteggio aggiuntivo in base al voto finale del docente abilitato – circa un terzo del totale dei CSA – diversamente da quelli che invece hanno attribuito i soli 6 punti di abilitazione indipendentemente dal voto finale di abilitazione.

Tale difformità di metodo adottata dai CSA ha causato una considerevole confusione nelle graduatorie, soprattutto nei casi in cui coloro a cui è stato attribuito il punteggio aggiuntivo vanno a mescolarsi nelle graduatorie di coda di altre province tra quelli che hanno ricevuto i soli 6 punti di abilitazione.

Crediamo che tale garbuglio debba essere dipanato e ci auguriamo pertanto che questo primo risultato positivo sia l’inizio di un chiarimento definitivo riguardo al punteggio finale degli abilitati in strumento musicale con DM 137/2007, affinchè – in maniera equa – a ciascuno venga attribuito il merito dovuto.

Ecco i regolamenti definitivi per il liceo musicale e coreutico

La riforma dei licei prende il via con la pubblicazione dei primi documenti ufficiali.

Segnaliamo qui il quadro orario definitivo (il Liceo musicale e coreutico è a pag. 9) e il profilo (pagg. 9-10), scaricabile qui http://www.orizzontescuola.it/node/3335

Inviato alla VII Commissione cultura un appello corale relativo ai licei musicali

Anche la ReteA77 – Anief ha sottoscritto la lettera inviata a tutti gli onorevoli e senatori delle VII commissioni di Camera e Senato; un appello firmato da molte associazioni di categoria, che argomenta la bozza di parere presentata in VII Commissione della Camera dall’On. Aprea nella seduta del 17 dicembre u.s., relativa allo «Schema di decreto del Presidente della Repubblica recante regolamento concernente la revisione dell’assetto ordinamentale, organizzativo e didattico dei licei. Atto n. 132».

Auspichiamo che il parere definitivo della VII Commissione della Camera – previsto per la metà di gennaio prossimo – possa in qualche modo accogliere le osservazioni qui espresse e che i Parlamentari competenti possano farsi carico delle istanze che provengono da chi, quotidianamente dentro e fuori la “trincea” della scuola, cerca di far sì che la formazione musicale di tutti i cittadini non sia ridotta a optional di svago, ma sia considerata  componente fondamentale per lo sviluppo della persona e – in quanto arte e scienza – risorsa professionale, culturale nonchè economica.

Lettera sul parere licei

Tanti auguri a tutti!

Dal CNPI un parere illuminato sulla musica nella scuola dell’obbligo.

Salutiamo con favore e soddisfazione il documento del 16 dicembre scorso del CNPI “Pronuncia CNPI sulla cultura musicale nella società e nella scuola”, in cui viene lanciato un appello per il “superamento del ruolo ancillare” dell’insegnamento della musica nella scuola dell’obbligo, proponendo un percorso di studi musicali di lunga gittata che – passando per il prossimo avvio dei Licei musicali e coreutici – parta dal nido d’infanzia e copra tutti gli ambiti scolastici.

Il CNPI propone:
1) Contatto con il linguaggio musicale dal nido, alla scuola dell’infanzia, ai primi 2 anni della scuola primaria;
2) Studio di uno strumento musicale e attività di musica d’insieme dal 3° anno della scuola primaria, affiancando agli insegnanti figure in possesso di titoli specifici, poiché “attualmente, la presenza di insegnanti privi di titoli di studio specifici condiziona fortemente la qualità delle attività didattiche previste dalle Indicazioni riguardanti l’Educazione al suono ed alla musica nella scuola primaria”.

Come risorse umane il CNPI propone:
“x) risorse interne all’organico d’istituto, con modulazioni d’orario basate sull’utilizzo su più classi dell’insegnante con accertate competenze musicali specifiche;
y) risorse esterne all’organico d’istituto, attraverso accordi di rete per l’utilizzo di docenti di strumento, ovvero di docenti in possesso di accertate competenze musicali specifiche;
z) risorse esterne all’organico d’istituto, costituite da musicisti con formazione didattica specifica, quali il diploma di strumento e/o l’abilitazione”.

Infine, il documento propone gli Allegati “1” e “2”, in cui “si forniscono delle informazioni su come è organizzato in Germania e nella Provincia di Bolzano lo studio di uno strumento musicale fin dalla scuola primaria”.

CNPI_Cultura_musicale_16dic09

Inoltre, il CNPI, chiamato ad esprimersi sulla razionalizzazione ed accorpamento delle classi di concorso a cattedre e a posti di insegnamento, ha prodotto il 15 dicembre scorso un documento in cui evidenzia come le procedure di iscrizione degli alunni, la definizione degli organici, la mobilità permanente e annuale, i contratti a tempo determinato, ecc. debbano avere scadenze temporali inderogabili, pena il regolare inizio del prossimo anno scolastico.
Nel documento si afferma la necessità di definire le nuove classi di concorso ma di “differirne l’applicazione alla predisposizione dell’organico di diritto 2011/2012”.
Il Ministero ribatte che le nuove classi di concorso saranno solo in organico di fatto e proroga la scadenza iscrizioni per le classi prime a fine marzo.
CNPI_Classi_concorso-15dic09

Presentato al Ministero un documento propositivo sui Licei musicali.

Comunicato ReteA77-Anief

Rendiamo noto il documento proposto dalla ReteA77 e dall’Anief a seguito del convegno bolognese del 27 ottobre scorso “La didattica dello strumento nel curricolo verticale”; tale documento è stato sottoposto all’attenzione del prof. Bruschi e del Maestro Beschi, all’interno della “cabina di regia” per l’avvio dei Licei musicali e coreutici.
Nel documento sono presenti considerazioni e proposte relative alla bozza di regolamento sulla sezione musicale del liceo musicale e coreutico, alla bozza per il riordino delle classi di concorso e alla bozza per la formazione dei docenti.

DocLiceiReteA77Anief